人教版四年级下册数学教案（人教版四年级下册数学教案设计）

本文目录一览：

• 1、人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教案
• 2、人教版四年级下册数学《三角形的分类》教案
• 3、人教版四年级下册数学《三角形的特性》教案
• 4、四年级下册数学《鸡兔同笼》教案
• 5、人教版四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案

人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教案

1、两个底角都是28°的三角形，一定是钝角三角形。（ ） 钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（ ） 直角三角形中的两个锐角和正好等于90°。（ ） 所有的等边三角形都是等腰三角形。（ ） 将一个三角形剪成两个三角形，那么这两个三角形的内角和都是90°。

2、教师小结：不管三角形有多大，它的内角和总是1800。教师：同学们通过了自己动手操作证明这样一个重要的结论。刚才大家采用量、折或拼的方法验证了直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的内角和都是1800。那么我们就知道了所有三角形的内角和都是1800。 【板书：三角形的内角和是1800。

3、因为平角是180°，所以锐角三角形的三个内角和是180°。 生：我把一个直角三角形的三个内角剪下来，拼成了一个平角，所以直角三角形的三个内角和也是180°。 生：钝角三角形的内角和也是180°。 （师板书：三角形的内角和是180°。

人教版四年级下册数学《三角形的分类》教案

能够按三角形的内角不同对三角形进行分类，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。 认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。 通过探究过程，体验独立思考、小组学习、动手操作的 学习 方法 。培养学生的观察、分析、比较、抽象概括能力。

教学内容：人教版四年级下册内容教材分析（1）三角形的分类，教材分两个层次编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形。 （2）一般来说，进行分类的基本原则是不重复、不遗漏。

北师大版小学数学四年级下第22页、23页。教材分析 本节课的内容是对三角形的进一步认识，对后面学生深入认识三角形的边和角的特征有很重要的意义。 本节课是学生在学会已知角的分类的基础上进行的。 本节课主要学习两种对三角形分类的方法。

通过学生自主探索和合作交流，他们能够尝试分出三角形的类型，确定分类依据，并通过概括和总结，形成数学概念。这种教学方式不仅让学生学到了新知识，更重要的是在思维能力、抽象概括、兴趣与动机、自信与成功、态度与习惯等方面得到了全面发展，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

小学四年级数学《三角形的分类》教学反思范文：在本次《三角形的分类》的教学过程中，我进行了深刻的反思，以下是我对本次教学的几点总结：教学环境的创设 在本次教学中，我充分关注了教学环境的创设，通过生动有趣的教学情境和互动活动，成功激发了学生的学习兴趣。

人教版四年级下册数学《三角形的特性》教案

1、师：根据刚才的判断，有三条边、三个角、三个顶点的图形和由三条边组成的图形不一定是三角形。 师：总结三角形的定义是：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形. （二）.发现三角形的特征。 师：请你画出一个三角形。

2、教学内容：（人教版）小学数学四年级下册 教学目标： 通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、知识与技能：了解三角形的稳定性及四边形的不稳定性；会利用三角形的稳定性将不稳定的图形变成稳定的图形。

4、教学内容：《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80—81页的教学内容。 教材所处的地位及编排意图。 这部分内容包括三角形的定义，三角形各部分名称，三角形的高和底，三角形的稳定性等。学生通过上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观认识，能够从平面图中分辩出三角形。

四年级下册数学《鸡兔同笼》教案

笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头。从下面数，有94条脚。鸡和兔各有几只？）（PPT展示今意。） 这类题我们把它叫做什么问题好呢？（“鸡兔同笼”问题。）板书。其实，鸡兔同笼问题记载于《孙子算经》一书中，早在1500多年前就有古人在研究它，我们现代人还在研究它，而且还有很多外国人也在研究它。

鸡兔同笼教学设计 篇1 教学内容： 人教版《数学》四年级下册P103——P104页数学广角——《鸡兔同笼》。 教材分析： “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的有趣的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的一般性。

在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。

鸡兔同笼教学设计篇一：教材分析：本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。在鸡兔同笼的活动中，通过列表方法解决鸡与兔的数量问题。教学目标：通过对日常生活中现象的观察和思考，发现一些特殊的规律。

人教版四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案

1、《乘法运算定律》教案（一） 教学目标 知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。 过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。

2、教学内容：人教版四年级数学下册第三单元P24---P26页例例6及相应练习题。教材分析：本课时的教学内容是乘法交换律和乘法结合律。

3、我说的内容是人教版小学四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”。我将从课标要求、内容结构和编写特点、编排体例、知识与技能的整合、教学建议、评价建议六个方面来解读课标和教材： 第一方面：课标要求 内容标准：数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。